Ռոջեր Հարթ
| Ռոջեր Հարթ | |
|---|---|
| Ծնվել է | 1947[1] |
| Ծննդավայր | Անգլիա, Միացյալ Թագավորություն |
| Քաղաքացիություն |  ԱՄՆ |
| Կրթություն | Քլարկի համալսարան |
| Մասնագիտություն | հոգեբան, աշխարհագրագետ և համալսարանի դասախոս |
| Աշխատավայր | ՅՈՒՆԻՍԵՖ |
| Զբաղեցրած պաշտոններ | ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի բարի կամքի դեսպան |
Ռոջեր Ա․ Հարթ (ծնվել է 1950 թվականին), Նյու Յորքի քաղաքային համալսարանի հոգեբանության և աշխարհագրության պրոֆեսոր, երեխաների շրջակա միջավայրի հետազոտման խմբի համանախագահ[2]։
Կրթություն
[խմբագրել | խմբագրել կոդը]Հարթը կրթություն ստացել է 1968 թվականին, Անգլիայի Հալլ համալսարանի աշխարհագրության բաժնում և Մասաչուսեթս նահանգի Վորսեստի Քլարք համալսարանի աշխարհագրության գծով մագիստրատուրա և ասպիրանտուրա։
Հետազոտություն
[խմբագրել | խմբագրել կոդը]Հարթի հետազոտությունը կենտրոնացված է երեխաների և երիտասարդության ամենօրյա կյանքին, և այդ նպատակով նա մշակել է բազմաթիվ մասնակցային մեթոդաբանություններ երիտասարդների հետ աշխատելու համար։ Նա համագործակցում է շատերի հետ` տեսության և հետազոտության կիրառման մեջ երեխաների շրջակա միջավայրի պլանավորման, նախագծման և բնապահպանական կրթության մասին։
Վերջին տարիներին նրա աշխատանքը ավելի լայնորեն ուղղված էր անապահով երեխաների մասնակցությունը նրանց իրավունքների իրականացման գործում նպաստելու ուղիների որոնմանը։ Նա այդ նպատակով համագործակցել է բազմաթիվ միջազգային երկրներում, միջազգային ոչ կառավարական կազմակերպությունների հետ։ ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի հետ նա երկու գրքեր է գրել երեխաների մասնակցությամբ և համահեղինակել «Երեխաների քաղաքները, Երեխաների իրավունքներ, աղքատություն և քաղաքաշինություն»։ «Save the Children Alliance» -ը գրել է «Նեպալի մանկական ակումբները` դեմոկրատական փորձ» և «Մեր ինքնության զուգարանները. Ժողովրդավարական ինքնադրսևորման գործիքներ երեխաների և երիտասարդների խմբերի համար» տեսանյութ։
Բիբլիոգրաֆիա
[խմբագրել | խմբագրել կոդը]- Երեխաների համար նախատեսված ծրագիր. Խաղաղասիրության և ֆորմալ կրթության տարածություն ստեղծել համայնքային այգիներում (Սելիմ Իլթուսի և Պիտեր Բեթոնի հետ)։ Նյու Յորք։ Դիզայնի վստահությունը հանրային տարածքների համար, մամուլում:
- Երեխաների քաղաքները. Երեխաների իրավունքները, աղքատությունը և քաղաքաշինությունը (Bartlett, S., de la Barra, X., Missair, A., եւ Satterthwaite, D.): Նյու Յորք։ ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ը և Լոնդոնը. Ըրթսքան, Ամառ, 1999:
- Երեխաների մասնակցությունը. Երիտասարդ քաղաքացիների ներգրավման տեսությունը և պրակտիկան Համայնքի զարգացման և բնապահպանական խնամքի մեջ։ Նյու Յորք։ ՅՈՒՆԻՍԵՖ և Լոնդոն։ Ըրթսքան, 1997 (Նաև հասանելի է չիներեն, ճապոներեն և իսպաներեն):
- Երեխաների միջավայրը` հասկանալն ու գործողությունը բնապահպանական վտանգների մասին, որոնք սպառնում են նորածիններին, երեխաներին և նրանց ծնողներին։ (Satterthwaite, D., Levy C., Ross D. եւ Stevens, C.- ի հետ)։ Նյու Յորք։ ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ը եւ Լոնդոնը, Earthscan, 1997:
- Երեխաների մասնակցություն. Տոկենիզմից մինչև քաղաքացիություն։ UNICEF- ի Անմեղ ակնարկների համար, ոչ։ 4, ՅՈՒՆԻՍԵՖ / Երեխաների զարգացման միջազգային կենտրոն, Ֆլորենցիա, Իտալիա, 1992. Հրապարակվել է ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի լատինամերիկյան գրասենյակի կողմից ՝ որպես «Լա Մասնակից դե լոս Նիոս». (Հրապարակվել են նաև հասարակական կազմակերպությունների կողմից ֆրանսերեն, թուրքերեն, ճապոներեն և թայերեն):
- Կապվեք խաղի հետ. Ստեղծեք խաղային միջավայրեր տեսողության խնդիրներ ունեցող երեխաների համար։ (Քիմ Բլաքելիի և Մարիաննա Լանգի հետ)։ Նյու Յորք. Տեսողության և երեխաների զարգացման ազգային կենտրոն, 1991 թ.
- Երկիր և կյանք. Համաշխարհային աշխարհագրություն։ (Harm de Blij- ի և Gerald Danzer- ի հետ)։ Chicago, IL: Scott-Foresman հրատարակչական ընկերություն, 1988:
- Տեղի երեխաների փորձը. Զարգացման ուսումնասիրություն։ Նյու Յորք. Իրվինգթոն հրատարակիչները (տարածված է Halstead / Wiley Press- ի կողմից), 1978. (ակնարկներ գիտության, աշխարհագրական ակնարկի և ժամանակակից հոգեբանության մեջ):
Տես նաև
[խմբագրել | խմբագրել կոդը]Ծանոթագրություններ
[խմբագրել | խմբագրել կոդը]- ↑ Library of Congress Library of Congress Name Authority File
- ↑ Cergnyc.org "Children’s Environments Research Group"] City University of New York. Retrieved 8/9/11