«Գիտություն»–ի խմբագրումների տարբերություն
| Տող 16. | Տող 16. | ||
*[[Գիտությունների ակադեմիա]] |
*[[Գիտությունների ակադեմիա]] |
||
*[[Հայ ականավոր գիտնականներ]] |
*[[Հայ ականավոր գիտնականներ]] |
||
[[Կատեգորիա:Գիտություն]] |
|||
[[fr:Science]] |
[[fr:Science]] |
||
15:49, 20 Մարտի 2009-ի տարբերակ
 |
Ուշադրություն։ Այս հոդվածը (կամ բաժինը) ունի կասկածելի որակ կամ կրում է Վիքիպեդիայի նպատակներին չհամապատասխանող բնույթ։ Եթե դուք գիտեք, թե ինչպես կարելի է բարելավել այս հոդվածը, ապա կոչ ենք ձեզ անում անհապաղ փոփոխություններ մտցնել հոդվածում՝ Վիքիպեդիային համապատասխանեցնելու համար։ Հոդվածը պիտակողին՝ Խնդրում ենք տեղադրել այս {{subst:Ծանուցում/Կասկածելի էջ|Գիտություն}}-- ~~~~ հաղորդագրությունը հոդվածը ստեղծած մասնակցի քննարկման էջում։
| |
|
| ||
| Հոդվածի պիտակման օրն է՝ {{{օր}}}։ | ||
Հայկական քաղաքակրթության զարգացման ընթացքում դարերից ի վեր հսկայական դեր է խաղացել տեսական և կիրառական գիտությունը: Այդ մասին են վկայում և դարերի խորքից մեզ հասած մատենագիր ձեռագրերը, որոնք պահվում են Մատենադարանում և որոնցում զետեղված գիտական տեղեկությունների մասին համառոտ տեղեկություններ կարող եք ստանալ Հայկական Վիքիփեդիայում զետեղված հոդվածներից.
- Մատենադարանի ձեռագրերը քիմիայի մասին
- Մատենադարանի ձեռագրերը աշխարհագրության մասին
- Մատենադարանի ձեռագրերը տիեզերագիտության մասին
- Մատենադարանի ձեռագրերը տոմարագիտության մասին
- Մատենադարանի ձեռագրերը բժշկության մասին
- Մատենադարանի ձեռագրերը իրավագիտության մասին
- Մատենադարանի պատմագիտական ձեռագրերը
- Մատենադարանի ձեռագրերը մաթեմատիկայի մասին
Դա են վկայում դարերի խորքից մեզ հասած արդյունաբերության և գյուղատնտեսության զարգացման փորձը, ինչպես նաև Հայաստանում ներկայումս գործող գիտա հետազոտական հաստատությունների, հիմնակրկների և ինստիտուտների ցանցը` Հայաստանի Հանրապետության Գիտությունների ակադեմիայի գլխավորությամբ: Անշուշտ, Հայաստանի անկախության տարիների սոցիալ-տնտեսական դժվարություններն իրենց խորը հետքը թողեցին Հայաստանում գիտության զարգացման ծավալների և հեռանկարների վրա: 1990-ականներից ի վեր հսկայական մտավոր պոտենցիալ հեռացավ Հայաստանից տնտեսական և ստեղծագործական հնարավորություններ որոնելով աշխարհի տարբեր զարգացած երկրներում, ինչը նշանակում է, որ գիտության զարգացման և կրթության նկատմամբ պատշաճ ուշադրության պակասը կարող է հանգեցնել արհավիրքային հետևանքների,մտավոր ստեղծագործական մարդկային պոտենցիալից ջլատված երկրում չապահովելով համապատասխան սերնդափոխություն: