Մասնակից:Hamlet5555/Ավազարկղ
Թեստի ձևավորում
[խմբագրել | խմբագրել կոդը]Թեստի ձևավորումն այն ծրագրաշարի փորձարկման գործընթացն է, որի հիման վրա նախագծվել և ստեղծվել են թեստային դեպքեր (փորձարկման դեպքեր) ՝ նախապես սահմանված որակի չափանիշներին և փորձարկման նպատակներին համապատասխան: Այսօր ծրագրային ապահովման փորձարկումը ապրանքի ստեղծման կարևոր գործընթացներից մեկն է: Կարևոր չէ, թե որ մեթոդաբանությունն է, մոտեցումը, գործընթացը, ծրագրաշարի փորձարկումը, որն օգտագործում եք, այնուամենայնիվ, միշտ առկա է ձեր գործընթացում: Վերջին տարիներին (և գուցե նույնիսկ մեկ տասնամյակ) ծրագրային ապահովման փորձարկումները վերաճել են ՏՏ-ի առանձին ոլորտի, որը անընդհատ զարգանում է համաշխարհային հանրության շրջանում: Այժմ ձեռնարկի փորձարկողի մասնագիտությունը ամենատարածված ՏՏ գործընթացներից մեկն է և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտի ապահովման ամենահեշտ ձևերից մեկը: Քանի որ սկզբնական փուլում ձեռնարկի փորձարկողի մասնագիտությունը չի պահանջում հատուկ գիտելիքներ և հմտություններ: Թեստավորողի համար հիմնական «գիտելիքը» «ոչնչացնելու» և վերլուծական մտածողությունը: Եվ ամենակարևորը `ունենալ ոչ ստանդարտ մտածելակերպ, գտնել խնդիրների չնչին լուծումներ:
Hard skills Դուք միշտ կարող եք դասավանդել, բայց ցավոք,soft skills շատ դժվար է դասավանդել, քանի որ սա մարդու բնավորությունն է, նրա վերաբերմունքը ինչ-որ բանի և այլն:
Եթե հաշվի առնենք փորձարկման տեխնիկական առանձնահատկությունները, որը պետք է իմանա ձեռնարկի փորձարկիչը, ապա դրանք կարելի է բաժանել 2 հիմնական մասի - թեստավորման նախապատրաստում և թեստավորման կատարում: Մեզ անհրաժեշտ են թեստային նախագծման տեխնիկա `թեստավորման համար վավերականությունները ճիշտ ճանաչելու համար: Ընդհանուր ընդունված չափանիշներ և պրակտիկա, թեստի ձևավորման նպատակներն են. 1)Թեստավորման պահանջների և ռիսկերի վերլուծություն 2)Թեստերի ստուգում սահմանելը 3)Ստուգումների սցենարների տեսքով ձևակերպում 4)Ստուգումների առաջնահերթություն 5)Փորձարկման մոտեցումների սահմանում Համարժեքության դասը մուտքային (կամ ելքային) ծրագրային ապահովման տվյալների մի շարք է, որը ծրագրի կողմից մշակվում է մեկ ալգորիթմի համաձայն կամ հանգեցնում է մեկ արդյունքի:Այսինքն ՝ սա արժեքների որոշակի շարք է, որը դուք կարող եք փոխարինել ծրագրում և ստանալ նույն արդյունքը: Արդյունքը կարող է լինել ոչ միայն հատուկ արժեքներ, ծրագրի գործողություններ, այլև պարզապես շրջանակ: Հետևաբար, համարժեքության համարժեքության դասերը, որոնցում բաժանվում են թեստերը, 2 հիմնական դաս են ՝ դրական և բացասական սցենարներ:Նրանք միշտ այնտեղ են: Յուրաքանչյուր թեստեր ստուգումները բաժանում է այս դասերի, բայց ոչ յուրաքանչյուր փորձարկող գիտի, թե ինչու է դա անում: Պատասխանը համարժեքության դասեր են:Ավելին, յուրաքանչյուր համարժեք դաս կարելի է բաժանել լրացուցիչ դասերի և այլն: մինչև ստուգումները կհանգեցնեն կետային և հատուկ թեստային արդյունքների: Քննենք մի օրինակ. Վարկանիշային համակարգը հաշվարկում է հաճախորդի համար վարկի տոկոսադրույքը `ելնելով նրա տարիքից, որը մուտքագրվում է ձևով. 1)18-ից 25 տարեկան `18% 2)25-ից 45 տարեկան `16% 3)45 տարիների ընթացքում `20% Մենք սահմանում ենք 2 հիմնական դաս. դրական և բացասական սցենարներ: Դրական սցենարները կլինեն բոլոր արժեքները, որոնք հանգեցնում են արդյունքի, բացասական սցենարները կլինեն այնպիսի արժեքներ, որոնց արդյունքները չեն նկարագրված որպես սպասվող արդյունք: Հաջորդը, մենք դրական սցենարների դասը բաժանում ենք 18-24, 25-44 և 45 + մուտքային արժեքների 3 դասի:Բացասական սցենարների դասարանում մենք ձևավորում ենք արժեքներ ՝ հիմնվելով ծրագրի ձախողումների ստուգման անհրաժեշտության վրա, ուստի ունենք 0, 1-17, բացասական արժեքներ, նիշերի մուտքագրում և այլն:Այս բաժանման արդյունքը կլինի արժեքների արժեք կամ միջակայք, որի դեպքում մենք պետք է կատարենք միայն մեկ ստուգում ՝ տվյալների միջակայքից ցանկացած արժեքով: Կարող են առաջանալ այնպիսի իրավիճակներ, ինչպիսիք են մի շարք արժեքի մեկ արժեքը: Սա նաև առանձին համարժեքության դաս է և նաև պահանջում է ստուգում: 1)Դրական ստուգումներ. Մուտքագրեք արժեքներ ՝ 19, 30, 48 2)Բացասական ստուգումներ. 0, 3, -1, A և այլն: Շատ կարևոր է, որ թեստավորման ձևավորման տեխնիկան չի կիրառվում անկախ մյուսներից: Համարժեքության դասերի մեկ այլ առանձնահատկություն դրանց կիրառությունն է:Թեստավորման նախագծման տեխնիկայի կիրառման 3 մակարդակ `փորձարկման պատրաստվելու համար: 1)Մակարդակը համակարգի տարրերի ստուգումն է (օրինակ ՝ դաշտերը, տուփերը, կոճակները և այլն) 2)Մակարդակ `համակարգի տրամաբանությունը ստուգելը, երբ համակարգի տարրերում տվյալները միավորվում են 3)Մակարդակը համակարգի բիզնես գործընթացի և ծրագրի տրամաբանության ստուգումն է: Անբաժանելի տարրի ստուգման բաղկացուցիչ մասն է ևս մեկ տեխնիկա ՝ սահմանային արժեքներ: Սահմանային արժեքները լրացնում են համարժեք դասեր, դրանով իսկ ամբողջովին ծածկելով ծրագրային տարրերի ստուգումները:Սահմանային արժեքները թեստային նախագծման տեխնիկա են, որը լրացնում է համարժեքության դասերը լրացուցիչ ստուգումներով ՝ փոփոխվող պայմանների սահմաններում: Եկեք վերադառնանք մեր օրինակին:
Վարկանիշային համակարգը հաշվարկում է հաճախորդի համար վարկի տոկոսադրույքը `ելնելով նրա տարիքից, որը մուտքագրվում է ձևով.
1)18-ից 25 տարեկան `18% 2)25-ից 45 տարեկան `16% 3)45 տարիների ընթացքում `20% Սահմանային արժեքները որոշելու համար հարկավոր է ևս մեկ բան: Մասնավորապես, որոշեք, թե որ արժեքներն են սկիզբը և ավարտը մեր դասի համար:Եվ ամենակարևորը!!! Թեստավորման ոլորտում կատարված ուսումնասիրությունների տարիները ցույց են տվել, որ թերությունների մեծ մասը թեստեր են հայտնաբերվում այն արժեքների հանգույցում, որոնք փոխում են ծրագրի աշխատանքային պայմանները:Հետևաբար, բացի սահմանային արժեքից, մենք օգտագործում ենք ստուգման համար լրացուցիչ 2 արժեք, սահմանից առաջ եղած արժեքը և սահմանից հետո արժեքը:Արդյունքում մենք ունենք. Մեր դասերի սահմանները `17, 18, 19, 24, 25, 26, 44, 45, 46 և max: Նաև մենք ունենք բացասական դաս, այն 0-ից 18 է: Հետևաբար, այստեղ մենք նույնպես պետք է օգտագործենք սահմանային արժեքները փորձարկման համար. -1, 0, 1, 17,18:
Հաջորդը, մենք բացառում ենք կրկնօրինակ արժեքները, և արժեքներ ենք ստանում տվյալների մուտքի տարրը ստուգելու համար:
-1, 0, 1, 17, 18, 19, 24, 25, 26, 44, 45, 46, max: Max սովորաբար նշվում է հաճախորդի կամ վերլուծաբանի կողմից: Եթե չկարողանաք տրամադրել, ապա պետք է այն գցեք և չփորձեք: Դուք պետք է ընտրեք այնպիսի արժեք, որը համապատասխանում է ընդհանուր իմաստին: Եթե նախկինում մենք ունեինք 3 արժեք 3 դասի, 19, 30 և 48 համարների համար, ապա սահմանային արժեքները որոշելուց հետո մենք կարող ենք ցուցակից հանել 30 և 48 արժեքները և դրանք փոխարինել նախնական սահմանային արժեքներով, ինչպիսիք են 26-ը (30-ի փոխարեն) և 46-ը ( 48-ի փոխարեն): Սահմանային արժեքները որոշվում են ոչ միայն թվային արժեքների, այլև այբբենական արժեքների համար (օրինակ ՝ այբուբենի և կոդավորման սահմանները), ամսաթիվը և ժամանակը և իմաստաբանական արժեքները: Թվային արժեքների սահմանը կախված է մուտքային ձևաչափից, եթե ունեք ամբողջ թվեր, օրինակ ՝ 2, ապա սահմանային արժեքները կլինեն 1 և 3: Եթե կոտորակային արժեքները, ապա համարի համար 2-ի սահմաններն արդեն կլինեն 1.9 (1.99) կամ 2.1 ( 2.01) և այլն: 1-ին մակարդակի թեստի նախագծման տեխնիկաները պարզ են: Ամենից հաճախ դրանք օգտագործվում են նոր ծրագրաշարի մշակման մեջ, քանի որ մեկ անգամ մշակման ընթացքում համակարգի տարրերը ստուգելուց հետո դրանք հետագայում հաճախ չեն հանդիսանում փոփոխության ենթակա տարրի գործողության մակարդակում: Անհրաժեշտ չէ մշտապես ստուգել յուրաքանչյուր ծրագրի արժեքը ձեր ծրագրի յուրաքանչյուր էկրանին, բայց հիշեք, որ եթե ծրագրի տարրերի մշակման տրամաբանությունը փոխվում է, ապա հարկավոր է կրկին հաստատել, որ տարրերի արժեքները ճիշտ են մշակվում: 2-րդ մակարդակի փորձարկման նախագծման տեխնիկները ծրագրակազմը ստուգելիս պատասխանատու են տվյալների փոփոխականության և կոմբինատորների համար: Թեստի ձևավորման հիմնական տեխնիկան parwise testing (զույգ փորձարկում): Տեխնիկայի էությունն այն է, որ նվազագույնի հասցվի ստուգումների համակցությունների փոփոխականությունը `բավարար որակյալ ծրագրային ապահովման համար: Պարզ խոսքերով, այս տեխնիկայում կիրառվում է Pareto- ի կանոնը, որակի 80% -ը կարելի է հասնել տվյալների համակցման ստուգումների միայն 20% -ում: Այս տեխնիկան մշակվել է ավելի քան 15 տարվա IEEE հետազոտության միջոցով ՝ համակարգի թերությունների պատճառների վերլուծության ոլորտում: Ուսումնասիրության արդյունքները ցույց են տվել, որ բոլոր թերությունների 98% -ը տեղի է ունենում այն ժամանակ, երբ բախվում է մուտքային տվյալների զույգը կամ մուտքի մեկ պարամետրը: Այս հոդվածի վերջում ես կասեմ, որ վերանայված թեստային նախագծման տեխնիկան ընդգրկում է ծրագրի ստուգման ստուգումների միայն մի մասը, այն է `ծրագրի տարրերի ճիշտ աշխատանքը ստուգելը և դրանց գործողության ընթացքում դրանց համադրությունների արդյունքը: