Մասնակից:Մարթա Ղուլյան/Ավազարկղ1
Պատկերով նկար (այլ ձևրի օրինակներ նկարի թեմաի, ոչ նորմալ դիզայն), կամ սթրինգ արտ ( անգլ.՝ string art — нитью») — տեխնիկա [[Ասեղնագործություան] |նկարներ ստանալու]] թելերով [[ստվարաթուղթ] կամ այլ ամուր հիմքի վրա: Թելավոր գրաֆիկա են նաև երբեմն կոչվում է" "իզոգրաֆիկա "' կամ ասեղնագործություն կողմից ստվարաթուղթ. Որպես հիմք, երբեմն օգտագործվում է նաև թավշյա (թավշյա թուղթ) կամ խիտ [թուղթ]: Թեմաները կարող են լինել սովորական կարի, բրդե այլ. դուք կարող եք նաև օգտագործել գունավոր մետաքսե թելեր։
Նկարագրություններ[խմբագրել | խմբագրել կոդը]
Հաշվի առնելով, որ այս տեխնիկան և ստեղծագործական ձևը ունեն մանկավարժական ազդեցություն և համեմատաբար ցածր է, աշակերտների միավորումները (խմբակներ, արհեստանոցներ, ակումբներ) "Իզոնիտ" - ը լայն տարածում են գտել երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատություններում, ինչպես նաև դպրոցներում։ Հայտնի են ժամանակի միավորումները (խմբակները), որոնք սովորեցնում են թելի դիզայնը նույնիսկ առողջարարական ճամբարներում:
Այս տեխնիկան թույլ է տալիս երեխային սովորել հաստատակամության, քրտնաջան ձեռքի աշխատանքի և ակտիվորեն այս տեխնիկան թույլ է տալիս երեխային սովորել հաստատակամության, քրտնաջան ձեռքի աշխատանքի և ակտիվորոն զարգացնել շարժիչայիին հմտությունները։ Նպատակները պարապմունքների թել գրաֆիկայի կրտսեր աշակերտների տեխնոլոգիական դասերը։
- Տալիս է տարբեր անկյունների հասկացություն կողմերի մեծություն, երկարություն, շրջանագծի, տարբեր երկարության խորություն, վարժվում են քանակական և հերթական հաշվում, ամրացնում են ուղղությունների իմացությունը վերևում, ձախում, աջում, տալիս է միջին, կենտրոնի, գագաթին, եզրին հասկացությունը
- Զարգացնում է գունային ընկալումը. հասկացությունները ցուրտ ու տաք երանգների մասին, սովորեցնում է գույնը ընտրել հետին պլան, սովորեցնում է տարբերակել թելերի հաստությունը, սպառելու և ապրանքի դիմային կողմը
- Զարգացում է ձեռքի դաստակի մկանները, ակնաչափը, աչքերի հսկողության ներքո ձեռքի շարժումների համակարգումը
- Դաստիարակվում է հաստատակամություն, համբերություն, ուշադրություն, ջանասիրություն
- Կծանոթացնի գեղարվեստական գործունեության նոր տեսակին, ներշնչում է ստացած գիտելիքներն այլ կերպարվեստային և աշխտանքային գործունեության այլ տեսակների վրա օգտագործելու ունակությունը։
Թելերով արվեստի պատմություն[խմբագրել | խմբագրել կոդը]
Թելանի գրաֆիկան, որպես դեկորատիվ-կիրառական արվեստի տեսակ, առաջին անգամ Անգլիայում հայտնվել է XVII դարում։ Անգլիացի հյուսվածքները թելերի հյուսման հատուկ միջոց են հորինել։ Նրանք տախտակի մեջ մեխեր էին խփում և որոշակի հերթականությամբ թելեր էին ձգում նրանց վրա։ Արդյունքում ստացվել են ցանցավոր ժանյակավոր իրեր, որոնք օգտագործվել են Բնակարանի զարդարման համար։ (Կա մի տարբերակ, որ այդ աշխատանքները մի տեսակ Էսքիզներ համար նախշերով վրա գործվածքների)։ Այժմ այս արվեստը շատ հայտնի է, այն շատ երկրներում օգտագործվում է տունը և կենցաղը զարդարելու համար:
Պատմություն[խմբագրել | խմբագրել կոդը]
Զարմանալի չէ, որ լարային արվեստը առաջացել է որպես փորձ, սակայն դրա արմատները հասել են Անգլիա տասնյոթերորդ դարում։ Այնուհետև 19-րդ դարի առաջին տարիներին այն ներից վերածնվեց, բայց ձևափոխված։ Անգլերենի մաթեմատիկայի ուսուցչուհի Մերի Բուլը օգտագործեց երեխաներին հետաքրքրելու և հանրահաշվի և երկրաչափության ուսումնասիրությանը ծանոթացնելու բնօրինակ կարողություն: Հին հողերի վրա ստեղծվել են երկրաբանական ֆիգուրներ։
Սկզբնական դասավանդումը շարունակել է ամերիկյան դիզայներ Ջոն Էիհենգերը։ Նա սկսել է աշխատել հետաքրքիր տեխնիկայով և պատրաստել է իր օրիգինալ նկարները։ Իր աշխատանքներում Ջոնը օգտագործել է մանդալաներ Իր առաջին աշխատանքը կալիֆոռնիական դիզայներ այդպես էլ անվանել են «Սթրինգ մանդալա», կամ «մանդալա թելերով»։
Արտաքին հղումներ[խմբագրել | խմբագրել կոդը]
- Agota’s stringart patterns Արխիվացված է Օգոստոս 10, 2020 Wayback Machine-ի միջոցով:
- Իզոնիտի տեխնիկայի և իզոնիտի սխեմայի բացատրությունը Արխիվացված է Մայիս 11, 2012 Wayback Machine-ի միջոցով:
- lisitsynblog.blogspot.com/ —Կայք իզոնիտի մասին, տեխնոլոգիաների մանրամասն նկարագրությամբ, աշխատանքի նրբությունները, սխեմաները Արխիվացված է Հունիս 26, 2013 Wayback Machine-ի միջոցով:
- String art in Spain. EMAGU’s Collection Արխիվացված է Հունիս 10, 2011 Wayback Machine-ի միջոցով:
Գրականություն[խմբագրել | խմբագրել կոդը]
- Г. А. Браницкий, Живые картины, Баро-Пресс, 2003.
- Г. А. Браницкий, Наука и жизнь, 2004, № 12, 116.