«Մոռացության կոր»–ի խմբագրումների տարբերություն

Content deleted Content added

Գծային

22:11, 11 Մարտի 2016-ի տարբերակ

Մոռացության կորի գրաֆիկական ներկայացումը

Մոռացության կորը կամ Էբինհաուզի կորը ստացվել է գերմանացի հոգեբան Հերման Էբինհաուզի մարդու հիշողության փորձարարական ուսումնասիրությաների հետևանքով 1885 թ.։

Էբինհաուզը տարված էր "մաքուր" հիշողության ուսումնասիրմամբ ֊ հիշողություն որի ընթացքում մտածողության ոչ մի գործընթացներ չեն ազդում։ Դրա համար նրանց առաջարկվել էր սերտելու մեթոդը, որի ընթացքում անգիր էր արվում անիմաստ վանկեր, որոնք բաղկացած էին երկու բաղաձայններից և մեկ ձայնավորից նրանց արանքում, այդ վանկերը ոչ մի իմաստ չէին կրում իրենց մեջ (օրինակ, տաբ, բագ, րիկ և այլն)^[1]։

Փորձերի արդյունքում պարզվել է, որ նման բառերի շարքը առաջին անգամ անթերի կրկնությունից հետո տվյալ վանկերը շատ արագ մոռացվում էին։ Արդեն իսկ առաջին ժամվա ընթացքում մոռացվում է ստացված ամբողջ տեղեկատվության մինչև 60 % -ը, անգիր անելուց 10 ժամ հետո հիշողության մեջ մնում է ընդամենը սովորածի 35%-ը։ Հետագայում մոռացման գործընթացը դանդաղ է ընթանում և վեց օրից հիշողության մեջ մնում է սկզբում սովորած վանկերի շուրջ 20% -ը, նույնքան մնում է նաև մեկ ամիս անց.

Եզրակացություններ, որոնք կարելի է անել տվյալ կորի հիման վրա այն է, որ արդյունավետ հիշելու համար անհրաժեշտ է սերտել անգիր արած նյութը.

Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս^{[աղբյուրը չի նշված 1048 օր]} մի քանի անգամ կրկնել. Ռացիոնալ կրկնության ռեժիմը։

Եթե կա երկու օր

առաջին կրկնությունը անմիջապես կարդալուց հետո;

երկրորդ կրկնություն - 20 րոպե հետո առաջին կրկնությունից;

երրորդ կրկնություն - 8 ժամ հետո երկրորդից;

չորրորդ կրկնություն - 24 ժամ հետո երրորդից.

Եթե պետք է հիշել երկար ժամանակով

առաջին կրկնությունը անմիջապես կարդալուց հետո;

երկրորդ կրկնություն - 20-30 րոպե հետո առաջին կրկնությունից;

երրորդ կրկնություն - 1 օր հետո երկրորդից;

չորրորդ կրկնություն - 2-3 շաբաթ հետո երրորդից;

հինգերորդ կրկնություն - 2-3 ամիս հետո չորրորդ կրկնությունից

Գիտակցված հիշելը 9 անգամ ավելի արագ է մեխանիկական հիշելուց (իր փորձերում Էբինհաուզը անգիր էր անում Բայրոնի "Դոն֊Ժուան" տեքստը և հավասար ծավալով անիմաստ վանկերի ցուցակ)^[1].

Էբինհաուզին է նաև պատկանում Եզրի էֆֆեկտի բացումը ֊ երևույթ, որը ցույց է տալիս, որ նյութը ավելի լավ հիշվում է սկզբում և վերջում։

Տե՛ս նաև

Հիշողություն
Եզրի Եֆֆեկտ
Ինտերվալային կրկնություն

Նշում

↑ ^1,0 ^1,1 Л.А. Карпенко, М.Г. Ярошевский. Эббингауз // История психологии в лицах. Персоналии / Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2005. - Т. 6. - 784 с. - (Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах). - 3000 экз.

[hpsy-1] 1,0 ^1,1 Л.А. Карпенко, М.Г. Ярошевский. Эббингауз // История психологии в лицах. Персоналии / Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2005. - Т. 6. - 784 с. - (Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах). - 3000 экз.

[1]

@@ Տող 4. / Տող 4. @@
 Էբինհաուզը տարված էր "մաքուր" [[Հիշողություն|հիշողության]] ուսումնասիրմամբ ֊ հիշողություն որի ընթացքում  մտածողության ոչ մի գործընթացներ չեն ազդում։ Դրա համար նրանց առաջարկվել էր սերտելու մեթոդը, որի ընթացքում անգիր էր արվում անիմաստ [[վանկ]]եր, որոնք բաղկացած էին երկու բաղաձայններից և մեկ ձայնավորից նրանց արանքում, այդ վանկերը ոչ մի իմաստ չէին կրում իրենց մեջ (օրինակ, ''տաբ'', ''բագ'', ''րիկ'' և այլն)<ref name="hpsy"><span class="citation">''Л.А. Карпенко, М.Г. Ярошевский.'' Эббингауз // История психологии в лицах. Персоналии / Под общ. ред. А.В. Петровского.&nbsp;- М.: ПЕР СЭ, 2005.&nbsp;- Т.&nbsp;6.&nbsp;- 784&nbsp;с.&nbsp;- (Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах).&nbsp;- 3000 экз.&nbsp;</span></ref>։
-Փորձերի արդյունքում պարզվել է, որ նման բառերի շարքը առաջին անգամ անթերի կրկնությունից հետո տվյալ վանկերը շատ արագ մոռացվում էին։ Արդեն իսկ առաջին ժամվա ընթացքում մոռացվում է ստացված ամբողջ տեղեկատվության մինչև 60 % -ը ,անգիր անելուց  10 ժամ հետո հիշողության մեջ մնում է ընդամենը սովորածի 35%-ը։ Հետագայում մոռացման գործընթացը դանդաղ է ընթանում և վեց օրից հիշողության մեջ մնում է սկզբում սովորած վանկերի շուրջ 20% -ը , նույնքան մնում է նաև մեկ ամիս անց.
+Փորձերի արդյունքում պարզվել է, որ նման բառերի շարքը առաջին անգամ անթերի կրկնությունից հետո տվյալ վանկերը շատ արագ մոռացվում էին։ Արդեն իսկ առաջին ժամվա ընթացքում մոռացվում է ստացված ամբողջ տեղեկատվության մինչև 60 % -ը, անգիր անելուց  10 ժամ հետո հիշողության մեջ մնում է ընդամենը սովորածի 35%-ը։ Հետագայում մոռացման գործընթացը դանդաղ է ընթանում և վեց օրից հիշողության մեջ մնում է սկզբում սովորած վանկերի շուրջ 20% -ը, նույնքան մնում է նաև մեկ ամիս անց.
 Եզրակացություններ, որոնք կարելի է անել տվյալ կորի հիման վրա այն է, որ արդյունավետ հիշելու համար անհրաժեշտ է սերտել անգիր արած նյութը.