«Դիդակտիկա»–ի խմբագրումների տարբերություն
Content deleted Content added
Նոր էջ «'''Դիդակտիկա''', մանկավարժության բնագավառ, որը առանձին ճյուղ է դառնում: Դիդակտիկա տերմինը ներմուծե...»: |
No edit summary |
||
| Տող 1. | Տող 1. | ||
'''Դիդակտիկա''', մանկավարժության բնագավառ, որը առանձին ճյուղ է դառնում: Դիդակտիկա տերմինը ներմուծել է [[Յան |
'''Դիդակտիկա''', մանկավարժության բնագավառ, որը առանձին ճյուղ է դառնում: Դիդակտիկա տերմինը ներմուծել է [[Յան Ամոս Կոմենսկի]]ն՝ հենվելով դեռևս [[Հին Հունաստան]]ում կիրառվող ՙ<< դիդասկոս>>, <<դիդասկալ>>( ուսուցիչ, ուսուցանել) արտահայտություններից: Ուսուցման տեսության նպատակն է սահմանել կրթության բովանդակությունը, ուսուցման սկզբունքները, մեթոդները և նրա կազմակերպման ձևերն ու եղանակները: Շատ մանկավարժներ ընդհանրացնելով ձևակերպում են , թե դիդակտիկայի խնդիրն է սահմանել <<Ինչ սովորեցնել>> և <<Ինչպես սովորեցնել>>: Առաջինը վերաբերում է կրթության բովանդակությանը, երկրորդը՝ ուսուցման մեթոդին: == Աղբյուրներ == <ref>Ա.Մովսիսյան,<< ՙՙՈւրվագծեր հայ դպրոցի և մանկավարժության>></ref> |
||
18:13, 6 Հոկտեմբերի 2014-ի տարբերակ
Դիդակտիկա, մանկավարժության բնագավառ, որը առանձին ճյուղ է դառնում: Դիդակտիկա տերմինը ներմուծել է Յան Ամոս Կոմենսկին՝ հենվելով դեռևս Հին Հունաստանում կիրառվող ՙ<< դիդասկոս>>, <<դիդասկալ>>( ուսուցիչ, ուսուցանել) արտահայտություններից: Ուսուցման տեսության նպատակն է սահմանել կրթության բովանդակությունը, ուսուցման սկզբունքները, մեթոդները և նրա կազմակերպման ձևերն ու եղանակները: Շատ մանկավարժներ ընդհանրացնելով ձևակերպում են , թե դիդակտիկայի խնդիրն է սահմանել <<Ինչ սովորեցնել>> և <<Ինչպես սովորեցնել>>: Առաջինը վերաբերում է կրթության բովանդակությանը, երկրորդը՝ ուսուցման մեթոդին: == Աղբյուրներ == [1]
- ↑ Ա.Մովսիսյան,<< ՙՙՈւրվագծեր հայ դպրոցի և մանկավարժության>>